Step4 ICT活用指導力とは…

ここでは、先生のICT活用指導力とは何か、紹介します。
「教員のICT活用指導力の基準」は、2006年1月に公表された「IT新改革戦略」を受けて文部科学省が策定しました。
関係資料一覧
この基準を各人がチェックするための「ICT活用指導力チェックリスト」が2007年2月に公開されています。

「ICT活用指導力」 ― 5つの大項目および、具体的なチェック項目・必要な力 ―

A 教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用する能力

  • A-1 教育効果をあげるには、どの場面にどのようにしてコンピュータやインターネットなどを利用すればよいかを計画する。小学校、中学校・高等学校共通
  • A-2 授業で使う教材や資料などを集めるために、インターネットやCD-ROM などを活用する。小学校、中学校・高等学校共通
  • A-3 授業に必要なプリントや提示資料を作成するために、ワープロソフトやプレゼ ンテーションソフトなどを活用する。小学校、中学校・高等学校共通
  • A-4 評価を充実させるために、コンピュータやデジタルカメラなどを活用して児童・生徒の作品・学習状況・成績などを管理し集計する。小学校、中学校・高等学校共通

B 授業中にICTを活用して指導する能力

  • B-1
    学習に対する児童の興味・関心を高めるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。小学校
    学習に対する生徒の興味・関心を高めるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。中学校・高等学校
  • B-2
    児童一人一人に課題を明確につかませるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。小学校
    生徒一人一人に課題意識をもたせるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。中学校・高等学校
  • B-3
    わかりやすく説明したり、児童の思考や理解を深めたりするために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。小学校
    わかりやすく説明したり、生徒の思考や理解を深めたりするために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。中学校・高等学校
  • B-4
    学習内容をまとめる際に児童の知識の定着を図るために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などをわかりやすく提示する。小学校
    学習内容をまとめる際に生徒の知識の定着を図るために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などをわかりやすく提示する。中学校・高等学校

C 児童・生徒のICT活用を指導する能力

  • C-1
    児童がコンピュータやインターネットなどを活用して、情報を収集したり選択したりできるように指導する。小学校
    生徒がコンピュータやインターネットなどを活用して、情報を収集したり選択したりできるように指導する。中学校・高等学校
  • C-2
    児童が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり、調べたことを表計算ソフトで表や図などにまとめたりすることを指導する。小学校
    生徒が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり、調べた結果を表計算ソフトで表やグラフなどにまとめたりすることを指導する。中学校・高等学校
  • C-3
    児童がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して、わかりやすく発表したり表現したりできるように指導する。小学校
    生徒がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して、わかりやすく説明したり効果的に表現したりできるように指導する。中学校・高等学校
  • C-4
    児童が学習用ソフトやインターネットなどを活用して、繰り返し学習したり練習したりして、知識の定着や技能の習熟を図れるように指導する。小学校
    生徒が学習用ソフトやインターネットなどを活用して、繰り返し学習したり練習したりして、知識の定着や技能の習熟を図れるように指導する。中学校・高等学校

D 情報モラルなどを指導する能力

  • D-1
    児童が発信する情報や情報社会での行動に責任を持ち、相手のことを考えた情報のやりとりができるように指導する。小学校
    生徒が情報社会への参画にあたって責任ある態度と義務を果たし、情報に関する自分や他者の権利を理解し尊重できるように指導する。中学校・高等学校
  • D-2
    児童が情報社会の一員としてルールやマナーを守って、情報を集めたり発信したりできるように指導する。小学校
    生徒が情報の保護や取り扱いに関する基本的なルールや法律の内容を理解し、反社会的な行為や違法な行為などに対して適切に判断し行動できるように指導する。中学校・高等学校
  • D-3
    児童がインターネットなどを利用する際に、情報の正しさや安全性などを理解し、健康面に気をつけて活用できるように指導する。小学校
    生徒がインターネットなどを利用する際に、情報の信頼性やネット犯罪の危険性などを理解し、情報を正しく安全に活用できるように指導する。中学校・高等学校
  • D-4
    児童がパスワードや自他の情報の大切さなど、情報セキュリティの基本的な知識を身につけることができるように指導する。小学校
    生徒が情報セキュリティに関する基本的な知識を身に付け、コンピュータやインターネットを安全に使えるように指導する。中学校・高等学校

E 校務にICTを活用する能力

  • E-1 校務分掌や学級経営に必要な情報をインターネットなどで集めて、ワープロソフトや表計算ソフトなどを活用して文書や資料などを作成する。小学校、中学校・高等学校共通
  • E-2 教員間、保護者・地域の連携協力を密にするため、インターネットや校内ネットワークなどを活用して、必要な情報の交換・共有化を図る。小学校、中学校・高等学校共通

教員のICT 活用指導力の基準の具体化・明確化に関する検討会答申
「教員のICT 活用指導力の基準の具体化・明確化~全ての教員のICT 活用指導力の向上のために~」より

「ICT活用指導力」 ― 5つの大項目および、具体的なチェック項目・必要な力 ―

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